高雄市新興區信義國民小學105學年度第一學期特殊教育課程(視唱)計畫 (資優類資源班)
領域
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藝術與人文
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班級/組別
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四年級音樂類資優資源班/共分7組
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教材來源
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1.璇音音感及音樂理論教育研究中心-基礎節奏教本/陳茂萱、黎國峰、林進祐、黃德賢、呂玲英著
2.璇音音感及音樂理論教育研究中心-調性視唱教本(一) /陳茂萱、黎國峰、林進祐、黃德賢、呂玲英著
3.音感教育系列-曲調與節奏視唱教本/陳茂萱著
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教學節數
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每週1節
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設計者
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鄭筠樺
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教學者
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鄭筠樺
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已融入之
重大議題
(請勾選)
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□家庭教育 □家庭暴力防治教育 □友善校園 ■品德教育 □性侵害防治教育 ■性別平等教育(重大議題)
□校園性侵害性騷擾及性霸凌防治 ■環境教育 □資訊教育(含資訊倫理) □游泳教學 □飲食教育課程
□愛滋病、結核防治教育 □登革熱防治 □防災教育 □全民國防教育 □書法教育
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週次/日期
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學習表現
(請註明對應之能力指標碼，含原九年一貫能力指標或調整後指標)
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單元名稱
(或教學內容重點)
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評量方式
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備註
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一
8/28~9/3 |
1.
能分辨並正確唱打出基本切分音
2.
能分辨並正確唱打出三連音
3.
能分辨並準確唱出a小調旋律
4.
能準確唱出音程、音階
5.
運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動
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1.基本切分音
2.三連音
3.a小調旋律視唱
4.音程視唱
5.基礎節奏P.59-62
6.調性視唱NO.116-120
7.曲調與節奏視唱NO.28
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檔案評量
實作評量
形成性評量
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二
9/4~9/10 |
1.基本切分音
2.三連音
3.a小調旋律視唱
4.音程視唱
5.基礎節奏P.63-66
6.調性視唱NO.121-125
7.曲調與節奏視唱NO.29
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檔案評量
實作評量
形成性評量
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三
9/11~9/17 |
1.基本切分音
2.三連音
3.a小調旋律視唱
4.音程視唱
5.基礎節奏P.67-70
6.調性視唱NO.126-130
7.曲調與節奏視唱NO.30
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檔案評量
實作評量
形成性評量
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四
9/18~9/24 |
1.
能分辨並正確唱打出基本切分音
2.
能分辨並正確唱打出三連音
3.
能分辨並準確唱出大小調旋律
4.
能準確唱出音程、半音階
5.
運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動
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1.短的附點節奏/切分音
2.十六分音符
3.半音階視唱
4.基本切分音/附點音符+十六分音符
5.基礎節奏P.70-71
6.調性視唱NO.131-133
7.曲調與節奏視唱NO.31-32
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檔案評量
實作評量
形成性評量
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五
9/25~10/1 |
1.短的附點節奏/切分音
2.十六分音符
3.半音階視唱
4.基本切分音/附點音符+十六分音符
5.基礎節奏P.72-73
6.調性視唱NO.134-135
7.曲調與節奏視唱NO.33-34
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檔案評量
實作評量
形成性評量
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六
10/2~10/8 |
1.短的附點節奏/切分音
2.十六分音符
3.半音階視唱
4.基本切分音/附點音符+十六分音符
5.基礎節奏P.74
6.調性視唱NO.136-137
7.曲調與節奏視唱NO.35-36
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檔案評量
實作評量
多元評量
形成性評量
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七
10/9~10/15 |
1.短的附點節奏/切分音
2.十六分音符
3.半音階視唱
4.基本切分音/附點音符+十六分音符
5.基礎節奏P.75
6.調性視唱NO.138-139
7.曲調與節奏視唱NO.37
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八
10/16~10/22 |
1.短的附點節奏/切分音
2.十六分音符
3.半音階視唱
4.基本切分音/附點音符+十六分音符
5.基礎節奏P.76
6.調性視唱NO. 140
7.曲調與節奏視唱NO.38
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九
10/23~10/29 |
期中考
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紙筆測驗
形成性評量
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十
10/30~11/5 |
1.
能分辨並正確唱打出基本切分音、附點音符、十六分音符
2.
能分辨並正確唱打出複拍子
3.
能分辨並正確唱打出三連音
4.
能分辨並準確唱出大小調旋律
5.
能準確唱出音程、半音階
6.
透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）
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1.基本切分音/附點音符+十六分音符
2.複拍子
3.三連音/十六分音符+休止符
4.連結線
5.基礎節奏P.76-77
6.調性視唱NO.141-143
7.曲調與節奏視唱NO.39-40
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檔案評量
多元評量
形成性評量
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十一
11/6~11/12 |
1.基本切分音/附點音符+十六分音符
2.複拍子
3.三連音/十六分音符+休止符
4.連結線
5.基礎節奏P.78-79
6.調性視唱NO.144-145
7.曲調與節奏視唱NO.41-42
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檔案評量
多元評量
形成性評量
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十二
11/13~11/19 |
1.基本切分音/附點音符+十六分音符
2.複拍子
3.三連音/十六分音符+休止符
4.連結線
5.基礎節奏P.80-81
6.調性視唱NO.146-148
7.曲調與節奏視唱NO.43-44
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檔案評量
多元評量
形成性評量
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十三
11/20~11/26 |
1.基本切分音/附點音符+十六分音符
2.複拍子
3.三連音/十六分音符+休止符
4.連結線
5.基礎節奏P.82
6.調性視唱NO.149-155
7.曲調與節奏視唱NO.45-46
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檔案評量
多元評量
形成性評量
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十四
11/27~12/3 |
1.
能分辨並正確唱打出切分音、六八拍節奏
2.
能分辨並正確唱打出三八拍節奏
3.
能分辨並準確唱出大小調旋律
4.
能準確唱出音程、半音階
5.
透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）
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1.六八拍的複點節奏/切分音
2.三八拍節奏
3.基礎節奏P.83
4.調性視唱NO.156-158
5.曲調與節奏視唱 NO.47-48
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檔案評量
多元評量
形成性評量
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十五
12/4~12/10 |
1.六八拍的複點節奏/切分音
2.三八拍節奏
3.基礎節奏P.84-85
4.調性視唱NO.159-160
5.曲調與節奏視唱 NO.49-50
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十六
12/11~12/17 |
1.六八拍的複點節奏/切分音
2.三八拍節奏
3.基礎節奏P.86
4.調性視唱NO.161-165
5.曲調與節奏視唱 NO.51-52
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檔案評量
多元評量
動態評量
形成性評量
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十七
12/18~12/24 |
1.六八拍的複點節奏/切分音
2.三八拍節奏
3.基礎節奏P.87-88
4.調性視唱NO.166-170
5.曲調與節奏視唱 NO.53
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十八
12/25~12/31 |
1.六八拍的複點節奏/切分音
2.三八拍節奏
3.基礎節奏P.89
4.調性視唱NO.171-176
5.曲調與節奏視唱 NO.54
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十九
1/1~1/7 |
期末考
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紙筆測驗
形成性評量
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二十
1/8~1/14 |
1.
能分辨並正確唱打出六八拍、三八拍節奏
2.
能分辨並準確唱出大小調旋律
3.
能準確唱出音程、半音階
4.
透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）
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1.六八拍節奏
2.三八拍節奏
3.基礎節奏P.90
4.調性視唱NO.177-178
5.曲調與節奏視唱NO.55
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多元評量
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二十一
1/15~1/21 |
1.六八拍節奏
2.三八拍節奏
3.調性視唱NO.179-180
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學期上課總節數
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21節
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備註:
1.本學期上課總日數_____天。
2.105年9月15日(星期四)中秋節放假、9月10日(星期六)補上班、9月16日(星期五)中秋節彈性放假、105年10月10日(星期一)國慶日放假。惟實際上課日數及補休補班調整，仍依本局公告之105學年度重要行事曆。
3.評量方式請自行增列或參考下列項目：問答、書寫、觀察、操作、依學生需求調整評量方式。
4.各組的課程進度依實際上課情形彈性調整。
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